Les musiciens formés sont plus performants – à l'écout

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maart 26, 2019 0 Door admin

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IMAGE: Les musiciens (barres gris clair) ont démontré un contrôle plus efficace de la suppression des stimuli non pertinents et gênants (réseau de contrôle exécutif) que les non-musiciens (barres gris foncé). Notez que pour le système exécutif, la … voir plus

Crédit: Elsevier, Helyon

Londres, le 26 mars 2019 – L’entraînement musical améliore de manière durable un mécanisme cognitif qui aide les individus à être plus attentifs et moins susceptibles d’être distraits par des stimuli non pertinents lorsqu’ils effectuent des tâches difficiles. Selon une nouvelle étude parue dans la revue Heliyon , publiée par Elsevier, des musiciens qualifiés démontrent un plus grand contrôle de l’attention de la direction (composante principale du système attentionnel) que les non-musiciens. Notamment, plus le nombre d’années de formation de musiciens est élevé, plus ils sont efficaces pour contrôler leur attention.

“Notre étude a examiné les effets d’une formation musicale systématique sur les principales composantes du système attentionnel. Nos résultats démontrent de meilleures capacités de contrôle de l’attention attentive chez les musiciens que chez les non-musiciens. Les musiciens professionnels sont en mesure de réagir plus rapidement et avec précision important de mener à bien une tâche et de filtrer plus efficacement les stimuli incongrus et non pertinents que les non-musiciens. De plus, les avantages sont renforcés par le nombre d’années de formation, “explique l’enquêteur principal, Paulo Barraza, PhD, Centre de recherches avancées en éducation, Université du Chili, Santiago, Chili.

Le système attentionnel se compose de trois sous-systèmes gérés par des réseaux neuronaux anatomiquement distincts: des réseaux d’alerte, d’orientation et de contrôle exécutif. La fonction d’alerte est associée au maintien des états de préparation à l’action. La fonction d’orientation est liée à la sélection d’informations sensorielles et au changement de focalisation de l’attention. La fonction de contrôle exécutif est impliquée à la fois dans la suppression des stimuli non pertinents et gênants et dans le contrôle de l’attention par le haut. Les résultats de l’étude ont également mis en évidence une corrélation entre les réseaux d’alerte et d’orientation chez les musiciens et les non-musiciens, reflétant éventuellement une relation fonctionnelle entre ces réseaux attentionnels issus de la pratique délibérée de la musique.

Les enquêteurs ont enregistré les réponses comportementales de 18 pianistes professionnels et d’un groupe de 18 adultes professionnels non musiciens appariés qui ont participé à un test de réseaux attentionnels. Le groupe de musiciens comprenait des étudiants en conservatoire à plein temps ou des diplômés en conservatoire des conservatoires de l’Université du Chili, de l’Universidad Mayor et de l’Univers Austral, avec une moyenne de plus de 12 ans de pratique. Les “non-musiciens” sont des étudiants ou des diplômés d’université qui n’ont pas suivi de cours de musique et ne peuvent ni jouer ni lire de la musique.

Les participants ont visualisé et fourni un retour immédiat sur les variations d’images présentées rapidement afin de tester l’efficacité de leur comportement réactif. Les scores moyens des réseaux d’alerte, d’orientation et d’exécution pour le groupe de musiciens étaient de 43,84 millisecondes (ms), 43,70 ms et 53,83 ms; pour le groupe des non-musiciens, les scores moyens étaient respectivement de 41,98 ms, 51,56 ms et 87,19 ms. Les scores les plus élevés montrent un contrôle attentionnel inhibiteur moins efficace.

Des recherches antérieures ont montré qu’une formation musicale systématique entraînait des modifications du cerveau en corrélation avec l’amélioration de certaines capacités musicales spécifiques. Cependant, la formation musicale améliore non seulement la perception auditive musicale, mais semble également avoir un impact sur le traitement des capacités cognitives extra-musicales (par exemple, la mémoire de travail). Selon les enquêteurs, il s’agit de la première étude à tester l’effet de la formation musicale sur les réseaux attentionnels, ce qui s’ajoute aux recherches précédentes sur l’effet potentiel de la pratique musicale sur le développement des compétences cognitives extra-musicales.

“Nos découvertes sur le lien entre la formation musicale et l’amélioration des capacités de l’attention pourraient être utiles dans des domaines cliniques ou éducatifs, par exemple pour renforcer la capacité des personnes atteintes de TDAH à gérer les distractions ou l’élaboration de programmes scolaires encourageant le développement des capacités cognitives par le biais de la pratique future de la musique. Les futures recherches longitudinales devraient porter directement sur ces interprétations “, a déclaré le co-chercheur David Medina, BMEd, Département de musique, Université métropolitaine des sciences de l’éducation, Santiago, Chili.

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Notes aux rédacteurs
L’article porte sur “L’efficacité des réseaux d’attention chez les musiciens et les non-musiciens”, rédigé par Paulo Barraza, PhD, et David Medina, BMEd ( https: // doi. Org / 10. 1016 / j. Heliyon. 2019. e01315 ). L’article est paru dans Heliyon volume 5, numéro 3 (mars 2019), publié par Elsevier .

Cette étude est publiée en accès libre et peut être téléchargée en suivant le lien DOI ci-dessus.

Dans la couverture en ligne de ce document, veuillez mentionner le journal Heliyon et créer un lien vers le document à l’ adresse https://www.heliyon.com/article/e01315.

Cette recherche a été financée par le programme de recherche associative du CONICYT dans le cadre du fonds de subvention de base pour les centres d’excellence FB0003; le programme CONICYT PAI / Academia dans le cadre de la subvention 79130005; et la subvention FONDECYT 1170145.

À propos d’ Heliyon
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