La réalité virtuelle comme traitement du TDAH?

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april 25, 2019 0 Door admin

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Des chercheurs de UC Davis étudient la possibilité d’utiliser la réalité virtuelle pour aider les enfants atteints de TDAH à faire face au monde non virtuel. Si efficace, le traitement pourrait indiquer une alternative aux médicaments.

“Notre objectif à long terme est de développer des interventions largement accessibles”, a déclaré Julie Schweitzer, professeure au département de psychiatrie et des sciences du comportement et chercheuse au MIND Institute . “Si un parent pouvait télécharger une application pour acheter le traitement, les familles de nombreux endroits du monde pourraient y accéder.”

Le CDC rapporte qu’environ 5 à 10% des enfants américains sont atteints de TDAH. Plus de 50% de ceux-ci sont traités avec des médicaments. En raison du taux élevé de diagnostics ici et dans des pays comme l’Islande, où le taux de consommation de Ritalin par habitant est le plus élevé, des termes tels que “épidémie” sont fréquemment utilisés.

Le UC Davis MIND Institute teste actuellement la thérapie par exposition à la réalité virtuelle en tant que traitement non pharmaceutique contre la distractibilité en général, l’une des caractéristiques du TDAH. L’étude portera sur 50 enfants de 8 à 12 ans extrêmement distraits et ne prenant pas de médicaments pour le TDAH.

Il est ironique de constater que la technologie est actuellement mise à l’essai pour éliminer les distractions, étant donné que les écrans sont l’un des principaux moteurs de la distraction dans le monde. Mais la réalité virtuelle présente l’avantage d’offrir des environnements immersifs, ceux dans lesquels les distractions peuvent être contrôlées avec précision et amplifiées ou atténuées pendant les thérapies d’exposition.

L’idée est similaire aux thérapies d’exposition souvent utilisées pour aider les personnes souffrant d’anxiété. Habituer une personne à déclencher des stimuli aide à diminuer les réponses innées.

Pour l’étude UC Davis, les participants porteront un casque de réalité virtuelle pendant des sessions de 25 minutes, testées lors de tâches exigeantes dans une salle de classe virtuelle. Des distractions virtuelles, telles que les discussions en classe ou les professeurs qui se promènent, sont introduites pour habituer les participants.

“Les distractions sont un problème fréquent aujourd’hui, qu’il s’agisse de messages texte nous alertant pendant que nous conduisons, de publicités contextuelles sur nos ordinateurs au travail ou d’alertes par courrier électronique venant de notre téléphone lorsque nous sommes assis en réunion”, a déclaré Schweitzer. m’a dit. “Nous espérons que nos découvertes aideront les autres à apprendre à ignorer les distractions quand elles nuisent à notre santé, à notre apprentissage et à notre productivité.”

Les casques de réalité virtuelle constituent un outil de diagnostic et d’enseignement intrigant, car ils offrent la possibilité de suivre les réponses des utilisateurs à un niveau subconscient à l’aide de mesures telles que le mouvement des yeux et de la tête. Le projet pilote a reçu un million de dollars des National Institutes of Health .

Une étude plus vaste impliquant des centaines de participants pourrait suivre.


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