Élève de 11 ans souffrant du TDAH injustement suspendu, prétendument battu – Maman

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maart 6, 2019 0 Door admin

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Les parents d’un garçon de Gauteng âgé de 11 ans, atteint d’un trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention (TDAH) et d’un autisme à haut rendement, veulent des réponses à la suspension «injuste» apparente de leur fils dans une école spécialisée.

Sa mère a déclaré à News24 que son fils fréquentait l’école Protea à Springs, à l’est d’Ekurhuleni, depuis 2016. Elle ne peut pas être nommée afin de protéger l’identité de son fils mineur.

Elle a ajouté que son fils avait été suspendu mardi dernier et qu’aucune raison valable n’avait été fournie, ajoutant que l’école ne les avait même pas convoqués pour les avertir de problèmes concernant leur fils.

Lorsque News24 a contacté l’école, il a été invité à adresser ses questions aux médias au département provincial de l’éducation.

Le ministère de l’Éducation de la province a confirmé la suspension et enquête sur les allégations de la mère.

La mère a déclaré qu’elle et le père de l’enfant avaient reçu un courrier électronique les informant de la suspension. Il a notamment déclaré que le garçon avait une colère folle.

“Soudainement avant-hier (mardi dernier), j’ai reçu un e-mail indiquant que notre fils était suspendu. Nous n’avons jamais reçu de lettre d’avertissement, pas de réunion et nous ne savons pas vraiment pourquoi il est suspendu.

“Ils ont seulement énuméré certaines choses qui sont dans la Gazette du gouvernement et ils ne nous disent pas ce qu’il a fait et quand il a fait quelque chose de mal”, a déclaré la mère frustrée.

Elle a ajouté qu’ils ne comprenaient pas pourquoi l’école avait trouvé le comportement de leur fils problématique, alors que celle-ci devait être une école spéciale censée pouvoir gérer ce type de comportement.

“L’un des symptômes de l’autisme est la colère, la frustration, l’anxiété, etc. Ainsi, lorsque mon fils s’énerve, il ne peut s’empêcher de dire ce qu’il dit ou ne peut pas contrôler ses émotions car il est autiste et ces comportements font partie des symptômes.”

Elle a également affirmé que l’école ne savait pas comment traiter les enfants autistes et que c’était frustrant pour eux car ils devaient déménager à Springs pour que leur fils puisse fréquenter l’école.

La mère a déclaré que leurs problèmes avec l’école remontaient à 2016, date à laquelle la directrice avait apparemment refusé de faire admettre son fils. Elle a affirmé que le principal avait soutenu que son fils était atteint d’épilepsie.

Après avoir discuté du contraire, elle a dit que le garçon avait été admis. Mais cela ne s’est pas arrêté là.

Frustré

En 2017, le principal a frappé le fils au visage, a affirmé la mère.

Elle a dit que l’affaire était sous enquête de police.

“Idéalement pour eux, ils ont fait disparaître la séquence vidéo, mais j’ai des photos du visage de mon fils quatre heures après qu’il ait été frappé. J’ai ouvert un cas au commissariat de police et c’est toujours avec le procureur”, a-t-elle déclaré.

L’école a permis à l’enfant de fréquenter l’école pendant la période d’évaluation pendant sa suspension, a confirmé le département de l’éducation. Cependant, la mère a dit qu’elle était frustrée parce qu’elle devait le préparer.

“L’école a été chargée d’élaborer un plan de rattrapage scolaire à fournir aux parents après la réunion de suivi disciplinaire, à laquelle nous encourageons les parents à assister”, a déclaré le porte-parole Steve Mabona.

Aucun diagnostic d’autisme n’a été soumis à l’école

Mabona a ajouté que le département enquêtait également sur des allégations selon lesquelles le garçon aurait été frappé au visage.

“C’est inacceptable et nous ne pouvons pas tolérer que cela se produise dans notre environnement. Aucun enfant ne sera blessé, en particulier par des personnes chargées d’une énorme responsabilité de s’en occuper”, a-t-il déclaré.

Mabona a déclaré qu’un diagnostic d’autisme n’avait pas été soumis à l’école.

Lorsque l’élève a été admis à l’école en 2016, il a été classé parmi les apprenants présentant «un trouble de l’apprentissage spécifique», a-t-il déclaré.

Une évaluation neurologique complète a été recommandée car le garçon semblait avoir une courte période de concentration.

“Auparavant, un médecin lui avait diagnostiqué à la fois un trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention (TDAH) et un trouble obsessionnel compulsif (OCD). “Mabona a dit. Ce n’était pas un psychologue de l’éducation en milieu scolaire.

News24


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