De creativiteit van ADHD

De creativiteit van ADHD

maart 6, 2019 0 Door admin

CBD Olie kan helpen bij ADHD. Lees hoe op MHBioShop.com


Huile de CBD peut aider avec TDAH. Visite HuileCBD.be


ADHD) wordt meestal beschreven door de problemen die zich voordoen. Het staat bekend als een neurologische aandoening, gekenmerkt door afleidbaarheid, impulsiviteit en hyperactiviteit, die begint in de kindertijd en blijft bestaan ​​bij volwassenen. En inderdaad, ADHD kan negatieve gevolgen hebben voor academische prestaties, werkprestaties en sociale relaties.

Maar ADHD kan ook een voordeel met zich meebrengen: het vermogen om creatiever te denken. Drie aspecten van creatieve kennis zijn uiteenlopend denken , conceptuele expansie en het overwinnen van kennisbeperkingen . Uiteenlopend denken, of het vermogen om ideeën te bedenken vanuit één beginpunt, is een cruciaal onderdeel van creatief denken. Eerder onderzoek heeft aangetoond dat personen met ADHD buitengewoon goed zijn in uiteenlopende denktaken, zoals het bedenken van creatieve nieuwe toepassingen voor alledaagse voorwerpen en brainstormen over nieuwe functies voor een innovatief apparaat voor mobiele telefoons. In een nieuwe studie scoorden universiteitsstudenten met ADHD hoger dan niet-ADHD-peers op twee taken die gebruik maakten van conceptuele expansie en het vermogen om kennisbeperkingen te overwinnen. Samen met eerder onderzoek, verbinden deze nieuwe bevindingen ADHD met alle drie de elementen van het trio creatieve cognitie.

Voorkennis kan een belemmering zijn voor creativiteit. Als we kijken naar een voorafgaande model of voorbeeld voor inspiratie, kunnen we eigenlijk vast komen te zitten: ontwerpers noemen dit “ fixatie In generatie creatief.” Onderzoek , wanneer de deelnemers worden voorbeelden gegeven voor een taak die hen verplicht om iets nieuws, zoals uitvinden een nieuw stuk speelgoed, hun uitvindingen hebben de neiging aspecten van de voorbeelden op te nemen – en zijn dus minder nieuw. Het vermogen om recent gepresenteerde informatie te overwinnen, is daarom essentieel voor creatief denken.

Evenzo kan kennis van de wereld iemands vermogen om zich het anders voor te stellen, belemmeren. Als bijvoorbeeld wordt gevraagd om een ​​dier of vrucht te bedenken dat op een andere planeet zou kunnen bestaan, zouden de meeste mensen beginnen met het bedenken van een typisch dier of fruit op aarde en het dan enigszins in een “alien” -versie wijzigen. Onderzoek suggereert dat wanneer mensen buitenaardse creaties uitvinden op basis van specifieke Earth-voorbeelden, de creaties als minder origineel worden beoordeeld in vergelijking met die niet geïnspireerd door specifieke voorbeelden. De sleutel tot creatief zijn onder deze omstandigheden is conceptuele uitbreiding, of het vermogen om de grenzen van concepten te versoepelen. Een paperclip is bijvoorbeeld ontworpen om papieren bij elkaar te houden. Door conceptuele uitbreiding zou men verder kunnen denken dan deze definitie en een paperclip kunnen voorstellen als iets anders, zoals een hulpmiddel om het batterijcompartiment van een polshorloge open te maken. Bij het creëren van een buitenaards dier zou je kunnen veronderstellen dat het dier bilateraal symmetrisch zou moeten zijn, omdat de meeste aardedieren dit attribuut bezitten. Door conceptuele uitbreiding kan iemand zich een dier voorstellen met een asymmetrische vorm, die verschilt van een typisch Aarddier.

Er zijn aanwijzingen dat ADHD enige bescherming biedt tegen de beperkende effecten van kennis. In een onderzoek onder adolescenten werd een groep met ADHD vergeleken met een groep niet-ADHD-peers op een speelgoeduitvindingstaak. Deelnemers kregen voor het eerst een verzameling voorbeeldspeelgoed te zien die specifieke kenmerken (bijv. Een bal) deelde en vroegen toen om nieuw speelgoed uit te vinden dat heel verschilt van al bestaand speelgoed. Het speelgoed uitgevonden door de ADHD-groep bevat minder elementen van de taakvoorbeelden in vergelijking met speelgoed gemaakt door de ADHD-groep. In dezelfde studie waren er geen verschillen tussen de groepen ADHD en niet-ADHD op een conceptuele uitbreidingstaak. Uit een studie van universiteitsstudenten bleek echter dat ADHD-studenten in vergelijking met niet-ADHD-leerlingen een bredere scope van semantische activering lieten zien – wat de “inschakeling” is van concepten en ideeën die in het geheugen worden opgeslagen – en die verband houden met conceptuele uitbreiding in ander onderzoek . Gezien het bewijs dat ADHD verband houdt met een hoger uiteenlopend denken en het vermogen om het beperkende effect van taakvoorbeelden te overwinnen, leek het intuïtief om de relatie tussen ADHD en het derde element van creatief denken, conceptuele expansie, nader te bekijken.

Ik vergeleek studenten met en zonder ADHD over twee taken. In de eerste vertelde ik deelnemers dat ze zich moesten voorstellen dat ze voor een reclamebureau werkten en dat ze werden gevraagd namen uit te denken voor nieuwe producten in drie categorieën (pasta, nucleaire elementen en pijnstillers). Voor elke categorie werden zes voorbeelden gegeven die bepaalde eindes deelden (bijv. Pijnstillers eindigend op -ol, zoals Midol, Tylenol en Panadol). Vervolgens heb ik de deelnemers opdracht gegeven om in elke categorie een naam voor een nieuw product uit te vinden zonder gebruik te maken van de meegeleverde voorbeelden. En toen, om conceptuele expansie te verkennen, vroeg ik de deelnemers om een ​​vrucht te tekenen en te beschrijven die op een andere planeet kan bestaan ​​die heel anders is dan de aarde. De creaties moesten zo creatief mogelijk zijn en geen fruit dupliceren dat bestond op aarde.

Zoals verwacht, waren de ADHD-studenten minder beperkt door taakvoorbeelden op de taak van productetiketten; in vergelijking met niet-ADHD-collega’s, hadden ADHD-studenten minder vaak de voorbeelduitgangen, maar bedachten ze labels die even beschrijvend waren voor de productcategorie. Met betrekking tot de buitenaardse fruittaak, vonden de ADHD-studenten vruchten uit die werden beoordeeld als origineler en minder representatief voor aardvruchten, in vergelijking met niet-ADHD-studenten. En hoewel de groepen vergelijkbaar waren wat betreft het opnemen van typische fruiteigenschappen, zoals zaden en stengels, hadden de ADHD-studenten waarschijnlijker atypische functies zoals antenne, tongen, rietjes en hamers. De ADHD-studenten toonden ook een hogere conceptuele expansie door conventionele grenzen van de fruitcategorie te schenden, bijvoorbeeld door de vrucht giftig te maken of eigenschappen toe te voegen van niet-levende dingen zoals gereedschappen. Vergelijkbare resultaten zijn gemeld voor begaafde personen in een niet-ADHD-populatie.

Op het eerste gezicht lijkt non-conformiteit en conceptuele uitbreiding niet erg indrukwekkend. Maar in de context van creatieve innovatie kan een kleine verandering een doorbraak opleveren. Neem bijvoorbeeld de naai-naald. Het basisontwerp (oog op het stompe uiteinde voor draadsnijden) gaat terug tot onze voorouders van Denosoyan , minstens 50.000 jaar geleden. In de vroege jaren 1800 zette uitvinder Balthasar Krems dat ontwerp ondersteboven om ’s werelds eerste oogpuntige naald te maken , die de weg vrijmaakte voor de naaimachine.

ADHD kan problemen opleveren voor individuen in veel contexten die gerichte, aanhoudende aandacht vereisen, zoals op school, waarbij van studenten wordt verwacht dat ze stilzitten en opletten. Aan de andere kant kan dezelfde afleidbaarheid en chaotische geest mensen met ADHD een voorsprong geven als het gaat om creatief, origineel denken. Deze nieuwe studie suggereert dat ADHD vooral nuttig kan zijn wanneer het doel is om iets nieuws te creëren of uit te vinden zonder vast te zitten in en beperkt te worden door oude modellen of conventies. De innovatieve, originele manier van denken van mensen met ADHD kan een uitstekende oplossing zijn voor innovatieve gebieden waar het een voordeel is om op het scherp van de snede te zijn.

OVER DE AUTEURS)

Holly White

    Holly White is een onderzoekwetenschapper op de psychologie-afdeling van de universiteit van Michigan, Ann Arbor. De onderzoeksinteresses van Dr. White omvatten creatieve cognitie, uiteenlopende “outside the box” denkwijzen, neurodiversiteit en cognitieve oefeningen.


    CBD Olie kan helpen bij ADHD. Lees hoe op MHBioShop.com


    Huile de CBD peut aider avec TDAH. Visite HuileCBD.be


    Lees meer