De ADHD-overdiagnose Epidemie is een scholingsprobleem, geen kinderziekt

De ADHD-overdiagnose Epidemie is een scholingsprobleem, geen kinderziekt

mei 7, 2019 0 Door admin

CBD Olie kan helpen bij ADHD. Lees hoe op MHBioShop.com


Huile de CBD peut aider avec TDAH. Visite HuileCBD.be


Jeugd uitbundigheid is nu een verplichting. Gedrag dat ooit als normaal werd geaccepteerd, zelfs als het licht irriterend was voor volwassenen, wordt in toenemende mate beschouwd als onaanvaardbaar en aanleiding voor medische tussenkomst. Hoge energie, gebrek aan impulscontrole, onvermogen om stil te zitten en te luisteren, gebrek aan organisatorische vaardigheden, zenuwachtigheid, onophoudelijk praten – deze typische jeugdkwaliteiten werden tot voor kort algemeen aanvaard. Tegenwoordig worden kinderen met deze kenmerken met een verbazingwekkende snelheid gediagnosticeerd met en vaak behandeld voor Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD).

Het ADHD Medical Dragnet

Hoewel ADHD voor sommigen een echte en slopende ziekte kan zijn, suggereert de schokkende stijging bij kinderen van schoolgaande leeftijd die worden gelabeld met en die zijn behandeld voor deze stoornis, dat er iets anders te verwijten valt. Meer onderzoek wijst op scholing, met name vroegschoolse educatie , als een primaire boosdoener in de ADHD-diagnose-epidemie.

In de afgelopen decennia brengen jonge mensen meer tijd door op school en schoolachtige activiteiten dan ooit tevoren. Ze spelen minder en zullen naar verwachting meer doen op zeer jonge leeftijd. Toen velen van ons kinderen waren, was de kleuterschool zacht, speels en kort met weinig academische verwachtingen. De jongste kinderen worden het meest vaak gevangen in het medische dragnet van ADHD. Nu verwacht 80 procent van de leerkrachten dat kinderen leren lezen in de kleuterklas. Het is niet de fout van de leerkracht. Ze reageren op nationale curriculumkaders en gestandaardiseerde testvereisten die de afgelopen twee decennia het onderwijs onderdrukker hebben gemaakt, met name voor jonge kinderen.

De jongste kinderen worden het meest vaak gevangen in het medische dragnet van ADHD. Afgelopen herfst ontdekten onderzoekers van Harvard dat de inschrijving voor de vroege school gekoppeld was aan significant hogere percentages ADHD-diagnose. In staten met een afsplitsing op 1 september voor schoolgaande kinderen, hadden kinderen die na hun vijfde school in augustus naar school gingen 30% meer kans om ADHD te krijgen dan kinderen die in september waren geboren en op het punt stonden om zes jaar te worden. Onrijpheid, niet pathologie, was de echte factor.

De ADHD-fout

Marilyn Wedge, auteur van A Disease Called Childhood: Waarom ADHD een Amerikaanse epidemie werd , luidt het alarm van ADHD-overdiagnose. In een Time Magazine- artikel met de titel ‘The ADHD Fallacy’ schrijft ze:

Van nature hebben jonge kinderen veel energie. Ze zijn impulsief, fysiek actief, hebben moeite met stilzitten en letten niet lang op. Hun natuurlijke nieuwsgierigheid zorgt ervoor dat ze vragen uitflitsen, zich niet bewust van hun opwinding om anderen te onderbreken. Toch verwachten we dat vijf- en zesjarige kinderen stilzitten en opletten in de klas en nieuwsgierig blijven. Als ze dat niet doen, kunnen we ze snel diagnosticeren met ADHD.

Volgens de Amerikaanse Centers for Disease Control and Prevention (CDC) is het percentage zeer jonge kinderen (van twee tot vijf jaar) met de diagnose ADHD tussen 2007/2008 en 2011/2012 met meer dan 50 procent toegenomen. Vanaf 2016 tonen gegevens aan dat 9,4 procent van alle Amerikaanse kinderen, of meer dan zes miljoen kinderen, de diagnose ADHD had en dat bijna tweederde van de huidige ADHD-gediagnosticeerde kinderen hiervoor medicatie gebruikten. In een rapport uit maart 2019 over ADHD door Blue Cross en Blue Shield bleek dat ADHD-diagnosetarieven onder commercieel verzekerde kinderen van alle leeftijden in slechts acht jaar met 30 procent zijn toegenomen.

Hoewel de symptomen van ADHD lastig kunnen zijn, kan het kijken naar de omgeving, in plaats van het kind, een belangrijke stap zijn in het terugdringen van de ADHD-diagnoseepidemie. In zijn boek, ADHD Does not Al, legt Dr. Richard Saul, een gedragsneuroloog uit Chicago, uit dat personen met de diagnose ADHD externe factoren hebben die normale symptomen verergeren of een andere onderliggende aandoening hebben die moet worden geïdentificeerd en behandeld. In het laatste geval, vindt hij dat zodra de onderliggende aandoening wordt ontdekt en behandeld, de ADHD-symptomen meestal verdwijnen. In het eerste geval is het veranderen van de omgeving een belangrijke stap naar verbetering. Dit geldt voor zowel kinderen als volwassenen met een ADHD-diagnose. Dr. Saul schrijft :

Zoals veel kinderen die zich uitleven omdat ze niet voldoende worden uitgedaagd in het klaslokaal, zullen volwassenen van wie het werk of het klassenwerk niet persoonlijk voldoet of die zich niet bezighouden met een zinvolle hobby, begrijpelijkerwijs verveeld, depressief en afgeleid raken. De huidige stijgende normen leggen bovendien de nadruk op kinderen en volwassenen om beter en langer te presteren op school en op het werk.

Een mismatch voor het milieu

Het aanpakken van een mismatch met de omgeving voor ADHD-gediagnosticeerde volwassenen zou kunnen betekenen dat je je baan of studiegebied omkeert of een ware passie nastreeft. Misschien ben je een accountant die timmerman of een verpleegster wil worden die ondernemer wil worden. Voor ADHD-kinderen kan het veranderen van de omgeving inhouden dat kinderen helemaal worden uitgesloten van restrictieve scholing. Professor Peter Gray, professor aan het Boston College, schrijft :

Wat betekent het om ADHD te hebben? Kortom, het betekent niet-aanpassing aan de voorwaarden van standaardonderwijs. De meeste diagnoses van ADHD vinden hun oorsprong in de observaties van leraren.

Jennifer Walenski zag uit de eerste hand hoe transformatief het verwijderen van haar met ADHD gediagnosticeerde kind uit standaardscholing zou kunnen zijn. Ze deelt de reis van haar familie in The Bus Story en vertelde me:

Onze kinderen waren oorspronkelijk in de openbare school. Onze zoon werd ook gediagnosticeerd met zowel ADHD als autisme terwijl hij in het schoolsysteem zat. En ze wilden hem medicineren. Maar we zeiden nee. Toen haalden we hem en zijn zus van school en begonnen ze thuis homeschooling. Een paar jaar snel vooruit, hij heeft absoluut geen behoefte aan medicatie. Hij is gewoon een normale jongen die niet in zo’n omgeving thuishoorde. En de meesten van ons doen dat niet. Denk er over na.

De ervaring van Walenski weergalmt die van andere ouders die hun met ADHD gediagnosticeerde kinderen uit het standaardonderwijs verwijderden. In een informele survey-analyse ontdekte Gray dat wanneer ADHD-gelabelde kinderen de school verlaten voor thuisonderwijs, de meeste van hen geen medicatie meer nodig hadden voor ADHD-symptomen. Hun ADHD-kenmerken bleven vaak bestaan, maar waren niet langer problematisch buiten het conventionele klaslokaal.

Zelfstudie

Gray’s analyse onthulde ook dat de ADHD-gelabelde jongeren die het beste presteerden buiten het standaardonderwijs om, degenen waren die op een meer zelfgestuurde manier konden leren. Hij vond dat de

enkele kinderen in deze steekproef die nog steeds ADHD-medicijnen gebruikten tijdens het homeschooling, leken in de eerste plaats degenen te zijn wiens homeschooling door de ouder was gestructureerd en gemodelleerd naar het onderwijs dat men op een conventionele school zou krijgen.

Het repliceren van school thuis kan ook het probleemgedrag dat op school wordt aangetroffen, herhalen, terwijl de overgang naar ongeschoold onderwijs of zelfgestuurd onderwijs jongeren de vrijheid geeft om te bloeien.

Het beëindigen van de ADHD-overdiagnose-epidemie hangt af van een maatschappelijke realiteitscheck waarbij we niet langer normaal kindergedrag pathologiseren. Veel ADHD-labelling is afkomstig van gedwongen schoolomgevingen met leer- en gedragsverwachtingen die ontwikkelingsmatig niet geschikt zijn voor veel kinderen. Bevrijd jongeren van restrictieve scholing en laat hen leren en groeien door hun eigen zelfgerichte nieuwsgierigheid kan leiden tot gelukkiger en gezondere gezinnen en kinderen.


CBD Olie kan helpen bij ADHD. Lees hoe op MHBioShop.com


Huile de CBD peut aider avec TDAH. Visite HuileCBD.be


Lees meer