15 outils et ressources de technologie d'assistance pour les étudiants handicapés

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maart 1, 2019 0 Door admin

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Contribution de Brian Neese , Université Alvernia

Selon la National Education Association (NEA), le nombre d’étudiants américains inscrits dans des programmes d’éducation spéciale a augmenté de 30% au cours des 10 dernières années. En outre, la NEA indique que presque toutes les classes d’enseignement général du pays incluent des élèves handicapés, car trois étudiants handicapés sur quatre passent une partie ou la totalité de leur journée d’école dans une classe d’enseignement général.

La technologie d’assistance est l’un des outils permettant d’aider les étudiants handicapés, même en cas de pénurie d’enseignants en éducation spéciale. Aujourd’hui, les technologies d’assistance peuvent aider les élèves handicapés à apprendre plus efficacement. La technologie d’assistance est un domaine en pleine croissance et dynamique, allant des technologies «basses» telles que la feuille de travail de l’organisateur graphique aux technologies «hautes», y compris les logiciels de pointe et les applications pour smartphones. Plusieurs domaines de la technologie d’assistance et des exemples de produits peuvent être trouvés dans une classe donnée, ce qui a un impact sur la manière dont les étudiants de toutes capacités apprennent.

Contexte des besoins d’assistance et de la technologie de soutien

Module de technologie d’assistance

Il ne s’agit pas d’un outil technologique, mais d’un court “cours” offrant une vue d’ensemble de la technologie d’assistance et explorant les moyens d’accroître l’accès des étudiants à celle-ci en classe.

Loi sur les technologies d’assistance (AT Act )

Résumé de la loi sur les technologies d’assistance et de ses conséquences pour les éducateurs.

Fiche de synthèse pour étudiant AEM

Une ressource qui, par exemple, aide les enseignants à «se demander si l’élève 1) peut obtenir des informations à partir de matériels pédagogiques imprimés utilisés dans le curriculum par tous les élèves, 2) nécessite du matériel dans un format spécialisé, 3) nécessite un contenu modifié ou matériaux alternatifs. “

Outils d’aide à la synthèse vocale

En tant que technologie d’assistance, le logiciel de synthèse vocale (TTS) est conçu pour aider les enfants ayant des difficultés à lire des impressions standard. Les troubles de l’impression courants peuvent inclure la cécité, la dyslexie ou tout autre type de déficience visuelle, un trouble d’apprentissage ou tout autre état physique qui entrave la capacité de lecture. Cependant, d’autres étudiants peuvent tirer parti de la technologie TTS, tels que les enfants atteints d’autisme, de trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention (TDAH) ou de déficience intellectuelle.

La technologie fonctionne en balayant puis en lisant les mots à l’élève d’une voix synthétisée, en utilisant un grand nombre de sons de la parole qui composent les mots dans un contexte donné. Avec les progrès de la synthèse vocale, la technologie TTS est plus précise et plus réaliste que jamais.

Tech Matrix

Recherchez dans une base de données de près de 400 produits en utilisant des critères étendus adaptés aux technologies d’assistance et d’enseignement.

Kurzweil 3000

Le Kurzweil 3000 est un leader du logiciel TTS pour les personnes en difficulté d’alphabétisation. Outre une gamme de fonctionnalités TTS, le programme logiciel complet intègre des capacités qui peuvent aider les étudiants dans d’autres domaines, pouvant intéresser ceux qui peuvent avoir un handicap non imprimé ou ceux qui ne considèrent généralement pas un programme TTS. Certaines des fonctionnalités comprennent:

• voix TTS multiples

• Prise en charge de 18 langues et dialectes

• Vérificateur orthographique parlant

• Dictionnaire graphique de plus de 40 000 mots

• Grossissement du texte

• Outils pour la prise de test, la rédaction d’une dissertation, la prise de notes, la référence, etc.

Le Kurzweil 3000 s’efforce de proposer aux élèves une approche multisensorielle de l’alphabétisation. Il est disponible pour Windows et Macintosh.

Les organisateurs graphiques peuvent être efficaces pour aider les étudiants à organiser leurs pensées pendant le processus d’écriture. En tant que technologie d’assistance, les organisateurs graphiques peuvent constituer un choix judicieux pour les étudiants atteints de dysgraphie ou de troubles de l’expression écrite – en particulier les aspects conceptuels de l’écriture.

Les organisateurs graphiques aident l’élève à élaborer un plan d’action. En fonction du type d’écriture, l’organisateur graphique peut inviter le rédacteur à décrire un objet, à tracer le cours des événements ou à effectuer une autre tâche pouvant aider à la planification de la pièce. Les organisateurs graphiques varient selon le type et la sophistication technologique.

Documents à faible technologie

Les organisateurs graphiques n’ont pas besoin d’être à la pointe de la technologie. En fait, ils peuvent exister sous forme de document simple.

Vous trouverez des exemples de documents à la Houghton Mifflin Harcourt Company. Le graphique en sandwich peut aider les élèves à écrire des paragraphes. Le tableau de séquence peut vous aider avec l’écriture narrative et l’organisation des événements. Le tableau des sens est conçu pour une écriture descriptive, où les auteurs sont invités à utiliser des termes qui caractérisent et expriment un élément. Des dizaines d’autres exemples de tableaux existent et peuvent aider les étudiants avec pratiquement n’importe quel type d’écriture.

Brouillon: constructeur

Brouillon: Builder est un outil de rédaction qui intègre des fonctions de plan, de prise de notes et de rédaction de brouillons pour décomposer le processus de rédaction en trois étapes. En utilisant un organisateur graphique, le programme aide l’élève à visualiser le projet et à insérer des informations à l’endroit approprié sans avoir à conceptualiser l’ensemble du processus. Il automatise ensuite le processus de création du papier, où l’élève peut faire glisser ce qui est écrit dans chaque note dans l’ébauche.

Les autres fonctionnalités comprennent un correcteur orthographique parlant qui utilise la technologie TTS, un outil de bibliographie, un dictionnaire et la possibilité pour les enseignants d’ajouter du texte verrouillé au programme pour plus de conseils. Brouillon: Builder est disponible pour Windows et Macintosh.

Systèmes d’écoute assistée

Une variété de systèmes d’aide à l’écoute, ou de technologies d’assistance auditive, peut aider les étudiants sourds ou malentendants, ainsi que ceux ayant d’autres problèmes auditifs et d’apprentissage. Selon l’ Association nationale des sourds , les systèmes d’écoute assistée peuvent être utilisés pour améliorer la portée et l’efficacité des prothèses auditives et des implants cochléaires, ou par les enfants qui n’ont pas besoin de ces outils mais qui ont encore besoin d’aide à l’audition. Les systèmes d’écoute assistée utilisent un microphone, un type de technologie de transmission et un dispositif permettant de capturer et d’apporter le son à l’oreille. La technologie de transmission spécifique utilisée dans le système est généralement ce qui différencie un type de système d’écoute assistée d’un autre.

Systèmes FM

Selon l’ American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), les systèmes FM constituent le meilleur choix pour les enfants atteints d’une perte auditive neurosensorielle. La déficience auditive neurosensorielle est le type de perte auditive le plus répandu chez tous les âges, lorsque l’oreille interne (la cochlée) ou les voies nerveuses de l’oreille interne au cerveau sont endommagées.

Les systèmes FM fonctionnent en utilisant la technologie de diffusion radio. Avec un microphone émetteur et un récepteur, l’enseignant et l’élève peuvent maintenir un niveau sonore constant indépendamment de la distance et du bruit de fond. De plus, ASHA note que le microphone de l’appareil auditif peut être désactivé, de sorte que l’élève puisse se concentrer uniquement sur l’enseignant.

Systèmes de champs sonores

Les systèmes de champ sonore constituent un choix judicieux pour les salles de classe qui doivent aider à l’écoute de tous les enfants de la classe. ASHA note que ces systèmes profitent non seulement aux enfants malentendants, mais aussi à ceux qui ont d’autres problèmes auditifs et d’apprentissage, tels que les retards de langage, les troubles du traitement auditif central, les troubles de l’articulation et les retards de développement. De plus, les systèmes de champ sonore peuvent être utilisés pour les étudiants qui apprennent l’anglais comme langue seconde.

Les systèmes de champ sonore utilisent un microphone qui projette le son à travers des haut-parleurs montés autour de la classe. Dans les salles de classe dont l’acoustique est bonne, le son peut se déplacer de manière uniforme dans tout l’espace, éliminant ainsi les problèmes de distance entre le locuteur et chaque auditeur.

Systèmes Sip-Puff

Les systèmes Sip-and-puff sont utilisés par les étudiants ayant des problèmes de mobilité, tels que la paralysie et les handicaps de la motricité fine. Ces systèmes permettent de contrôler un ordinateur, un appareil mobile ou une autre application technologique lorsque l’enfant déplace l’appareil avec sa bouche. Semblable à une manette de jeu, l’enfant peut déplacer le contrôleur dans n’importe quelle direction et cliquer sur divers outils de navigation à l’aide d’une gorgée ou d’une bouffée. Un clavier à l’écran permet à l’enfant de taper en utilisant les mêmes mouvements.

Les systèmes Sip-and-puff constituent un type de périphérique de commutation, faisant référence à la technologie utilisée pour remplacer un clavier ou une souris d’ordinateur. Les autres dispositifs de commutation incluent des boutons ou d’autres objets qu’un élève peut toucher, pousser, tirer, donner des coups de pied ou exécuter une autre action simple permettant de contrôler ensuite le dispositif.

Jouse3

Le Jouse3 est un système sip-and-puff qui permet aux enfants de contrôler un appareil en utilisant n’importe quelle partie de la bouche, de la joue, du menton ou de la langue. Grâce à sa précision et à sa réactivité, les utilisateurs particuliers peuvent l’utiliser pour dessiner ou pour jouer à des jeux informatiques. Il peut être monté sur un bureau, un cadre de lit ou tout autre type de structure; il ne nécessite pas de tête ni de placement sur le corps de l’utilisateur.

Le produit prend en charge les ordinateurs Windows, Macintosh, Linux et Unix, en plus des appareils mobiles Android et iOS. Il peut prendre en charge un ou deux commutateurs externes et possède deux types d’embouchures.

Systèmes Sip-Puff

Origin Instruments propose une gamme de produits sip-and-puff que les étudiants peuvent utiliser pour contrôler un appareil électronique. En utilisant une interface utilisateur montée sur la tête ou en col de cygne, ou une tubulure disponible pour une solution personnalisée, l’enfant peut contrôler facilement une souris, une manette de jeu ou un clavier. Le système principal est alimenté par la technologie USB.

Le produit prend en charge les ordinateurs Windows, Macintosh et Linux. Deux pressostats connectent le système à la solution d’interface utilisateur pour une utilisation sur des appareils électroniques.

Logiciel de relecture

Le logiciel de relecture est une branche de la technologie d’assistance qui va au-delà des fonctionnalités de relecture typiques d’un système de traitement de texte, telles que la correction de mots souvent mal orthographiés par les étudiants dyslexiques. Un certain nombre d’autres fonctionnalités offertes dans cette catégorie peuvent aider les étudiants à perfectionner leurs compétences en anglais pour devenir un rédacteur plus efficace et plus précis.

Bien qu’il s’adresse principalement aux personnes souffrant de dyslexie, le logiciel de correction d’épreuves peut être utile aux personnes souffrant de tout type de trouble de l’apprentissage qui rend l’écriture et la lecture difficiles.

Gingembre

Ginger offre plusieurs fonctionnalités qui peuvent aider les étudiants atteints de dyslexie et d’autres troubles de l’apprentissage en écriture. Il est également conçu pour les locuteurs de langues autres que l’anglais. Certaines des fonctionnalités comprennent:

• Un vérificateur de grammaire qui analyse le contexte pour déterminer les erreurs ou les fautes d’orthographe. Par exemple, Ginger peut reconnaître si «là», «leur» ou «ils» devraient être utilisés dans une phrase, ce qui est une erreur courante dans l’écriture.

• Des outils de prédiction de mots et de reformulation de phrases pouvant être utiles aux étudiants qui apprennent à construire des phrases correctement.

• Fonctionnalité TTS afin que les étudiants puissent entendre ce qu’ils ont écrit.

• Un entraîneur personnel qui propose des séances d’entraînement basées sur les erreurs du passé de l’élève.

Ginger est disponible pour Windows et Mac, ainsi que pour les appareils mobiles iOS et Android.

Ghotit

Ghotit est spécialement conçu pour les étudiants atteints de dyslexie et d’autres troubles de l’apprentissage qui ont des difficultés à écrire. Le nom est inspiré du mot «Ghoti», terme construit qui illustre les irrégularités de la langue anglaise. Et comme de nombreuses orthographes sont contre-intuitives – en particulier pour les dyslexiques -, Ghotit se consacre à aider les enfants et les adultes aux prises avec des difficultés d’écriture.

Il offre la possibilité de tirer des leçons des erreurs passées de l’utilisateur, en personnalisant des suggestions d’erreurs orthographiques et grammaticales. Ghotit peut prédire des mots, vérifier des passages de texte de manière contextuelle, lire du texte à voix haute à l’aide de la technologie TTS et reconnaître les mots divisés et fusionnés. Il comprend également un dictionnaire intégré permettant aux étudiants de rechercher rapidement un mot.

Outils mathématiques

Une gamme de technologies et d’outils peut aider les élèves ayant des difficultés en mathématiques, généralement rencontrés dans un trouble d’apprentissage appelé dyscalculie. La dyscalculie rend difficile la compréhension des nombres et se caractérise par un manque général de compréhension dans le domaine des mathématiques.

La technologie d’assistance en mathématiques ne concerne pas uniquement les personnes atteintes de dyscalculie. Il peut également aider les élèves atteints de cécité, de déficience motrice fine ou d’un autre type de handicap qui rend difficile l’exécution d’un travail lié aux mathématiques.

MathTalk

MathTalk est un logiciel de reconnaissance de la parole conçu pour les mathématiques qui peut aider les étudiants souffrant de divers handicaps. De la préealgèbre au doctorat niveau mathématique, les élèves peuvent effectuer des problèmes mathématiques en parlant dans un micro de leur ordinateur. Le programme fonctionne avec les programmes Dragon NaturallySpeaking pour la fonctionnalité de synthèse vocale, ce qui le rend idéal pour les étudiants ayant une déficience motrice fine. Les étudiants malvoyants ou ayant une déficience visuelle peuvent utiliser le traducteur braille intégré.

En plus de ces audiences, MathTalk s’adresse également aux étudiants atteints de dyscalculie. Le programme fonctionne comme une feuille de calcul électronique permettant à l’enfant d’organiser, d’aligner et de résoudre des problèmes à l’écran, ce qui le rend particulièrement utile pour les élèves qui ont des difficultés à exécuter des problèmes mathématiques sur papier.

Simulations mathématiques

Les simulations mathématiques peuvent aider les étudiants atteints de dyscalculie à visualiser les problèmes et les concepts mathématiques. En conséquence, les élèves peuvent mieux comprendre l’application d’un type de problème particulier, car de nombreux élèves ont des difficultés avec les aspects conceptuels des mathématiques.

Des exemples sont disponibles sur le site Web de la NASA . De la vidéo aux simulations animées, les enseignants et les étudiants peuvent voir de manière visuelle le fonctionnement d’un concept ou d’un problème de mathématiques. Et avec quelques simulations mathématiques, les élèves peuvent résoudre le problème et voir le résultat se reproduire dans la simulation.

Conclusion

Grâce aux progrès rapides de la technologie d’assistance, les étudiants, les parents et les enseignants disposent d’un nombre apparemment illimité d’outils.

Lorsque ces outils commencent à apparaître à la maison et dans la classe, les parents et les enseignants peuvent les utiliser pour le développement scolaire et personnel des élèves. Mais la technologie seule ne suffit pas – pour utiliser ces outils avec succès, il est essentiel de développer un plan d’utilisation et de procéder à des enregistrements réguliers pour s’assurer que l’étudiant gagne le plus de valeur possible et ne dépend pas trop de ces outils.

Mais si les outils d’assistance sont devenus abondants, il n’en va pas de même pour les instructeurs d’éducation spéciale. Comme mentionné précédemment, la grande majorité des États au cours de l’année scolaire 2014-2015 ont signalé un besoin d’enseignants en éducation spécialisée. Et de nombreuses salles d’enseignement général enseignent aux enfants ayant des besoins spéciaux.

La certification est un moyen plus rapide pour les enseignants actuels de se qualifier pour enseigner à cette population croissante. À Alvernia University Online, les enseignants peuvent obtenir un certificat en éducation spécialisée pour les classes pré-8 ou 7 à 12 ans afin d’aider les enfants ayant des besoins spéciaux à faire la différence. Ils amélioreront également leurs possibilités de commercialisation au cours du processus, leur ouvrant de nouvelles possibilités de carrière.

Dans l’ensemble, il faut plus d’enseignants dans ce domaine. Bien que les progrès technologiques dans l’éducation spéciale soient prometteurs, le nombre d’instructeurs en éducation spéciale doit également augmenter. La certification offre une solution pour répondre rapidement à ce besoin. En savoir plus sur le programme d’Alvernia aujourd’hui.

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